Различия

Показаны различия между двумя версиями страницы.

--- семинары_125_группа_осень_2017 [08.11.2017 12:01]
markova
+++ семинары_125_группа_осень_2017 [08.04.2025 16:43] (текущий)
@@ Строка 7: / Строка 7: @@
 ^Семинар ^Содержание ^Домашнее задание^
-|№15 (09.11.2017)|Комплексные числа: возведение в степень и извлечение корня. Корни из 1. | |
+|№20 (30.11.2017)|Границы корней могочлена. Теорема Декарта. Теорема Штурма. |33.1бвек, 33.2, 33.4, 33.8, 33.11, 33.20|
+|№19 (27.11.2017)|Рациональные дроби. |29.1абж, 29.2абвил, 29.5 |
+|№18 (23.11.2017)|Неприводимые многочлены. | 27.1авд, 27.2абв, 27.3-4б, 27.8бв, 28.1аб, 28.2а,28.1в ★|
+|№17 (16.11.2017)|Многочлены как функции. Схема Горнера. Кратность корня. Понижение кратности корня при дифференцировании. |26.1без, 26.2бв, 26.3бв, 26.4, 26.8, 26.11 |
+|№16 (13.11.2017)|Кольцо многочленов от одной переменной над полем. Деление с остатком. Алгоритм Евклида. Линейное выражение наибольшего общего делителя. |25.2беи, 25.3б, 25.5, 25.6 |
+|№15 (09.11.2017)|Комплексные числа: возведение в степень и извлечение корня. Корни из 1. |22.4, 22.6, 22.7абнпр, 22.9а, 22.11, 22.15, 22.17аб |
 |№14 (02.11.2017)|Коллоквиум  | |
 |№13 (30.10.2017)|Комплексные числа: алгебраическая, геометрическая, матричная и тригонометрическая формы. Вычисления в поле комплексных чисел.  |20.1бдел, 20.4б, 20.6, 20.8, 21.1езту, 21.2вжз |
 |№12 (26.10.2017)|Контрольная работа №1. Темы: 1. СЛАУ: метод Гаусса, формулы Крамера, ФСР; 2. Линейная зависимость/независимость систем векторов. Ранг и база системы векторов; 3. Определитель; 4. Ранг матрицы; 5. Операции с матрицами, решение матричных уравнений.| |
-|№11 (19.10.2017)|Алгебраические структуры. Группы. Примеры. Порядок элемента группы.  | |
+|№11 (19.10.2017)|Алгебраические структуры. Группы. Примеры. Порядок элемента группы.  |56.3бжз, 55.6 ежзр, 55.16, 54.3 |
 |№10 (16.10.2017)| Нахождение обратной матрицы. Решение матричных уравнений. Определитель произведения матриц, ранг суммы и произведения матриц. | |
 |№9 (12.10.2017)|Операции над матрицами.   | |